top of page
Escola Catalònia
La teva escola!
Robòtica i pensament computacional
Vivim en una societat en digitalització constant, i la competència digital ha passat de ser un factor clau en el desenvolupament per a tota la ciutadania. Per això, a l'escola preparem l'alumnat per entendre i moure's amb criteri en aquest món tecnològic.
Què és la competència digital de l'alumnat?
Avui en dia els infants neixen envoltats de tecnologia, però no podem pensar que aquest fet ja els fa experts digitals. Saber obrir una aplicació o jugar a videojocs no és el mateix que ser competent digital. La Competència digital de l'alumnat són els coneixements, habilitats i actituds necessaris per desenvolupar-se en el món digital de manera responsable, segura i crítica.
La competència digital no s'aprèn només a l'aula. Des de l'escola donem accés a les eines digitals amb un objectiu pedagògic, però l'acompanyament a casa és clau per consolidar aquests hàbits saludables i convertir la tecnologia en una oportunitat de creixement, i no en un risc.
Què és el pensament computacional?
Sovint es confon amb saber programar i treballar amb robots, però el pensament computacional és, en realitat, una manera de pensar. És la capacitat de dividir problemes complexos en parts més petites, aplicant un pas darrere un altre per trobar solucions. Aquesta habilitat ens ajuda a organitzar les idees, a buscar i implementar la lògica i a buscar la millora constant en els errors que cometem.
Aquesta pràctica no implica el treball a través de pantalles, també es pot fer a través del pensament desendollat: activitats que, sense necessitat de dispositius digitals, permeten desenvolupar processos lògics com el reconeixement de patrons, els algoritmes (passos a seguir en una recepta), descomposició... que seran útils tant en els llenguatges de programació com per abordar situacions del dia a dia.
En l'etapa d'educació infantil, integrem la robòtica i pensament computacional en els espais d'aprenentatge, a través de propostes de robots amb polsadors, sense ordinadors ni tauletes.
Així, a través de catifes temàtiques sobre colors, números, animals, i les temàtiques dels espais, l'alumnat comença a practicar amb les ordres i seqüències dels robots, llenguatge bàsic i orientació a l'espai.
Amb el pas a l'educació primària, seguim la línia de robots amb polsadors i activitats desendollades en els primers nivells. Tot i que la competència digital es treballa de manera transversal en diversos àmbits durant tot l'any, dediquem dues setmanes específiques del curs a aprofundir en activitats de robòtica, pensament computacional i salut digital.
A mesura que l'alumnat creix, introduïm la programació per blocs i l'ús progressiu de llenguatges de programació i ordinadors per resoldre reptes més complexos, així com la iniciació en l'ús responsable de l'entorn personal d'aprenentatge, incloent-hi l'ofimàtica bàsica i les eines de Google Education.
Com funciona un circuit elèctric? Controlem l'ordinador amb el comandament MakeyMakey!
Intentem fer un sensor que ens avisi segons la distància, com quan s'aparca un cotxe!
bottom of page